Estrategia de capacitación para los profesores que imparten el boxeo en las comunidades rurales (página 2)

Ejecutor y responsable: Investigador.

Evaluación: Reunión metodológica en el
colectivo pedagógico sobre las regularidades que se
presentan en el desarrollo de
la capacitación.

Segunda actividad.

Conferencia 2: La superación metodológica con
enfoque sistemático y continuo.

Objetivo: Argumentar la importancia que tiene para el
desarrollo del proceso
docente educativo la asunción de un desempeño profesional durante las
actividades de este.

Contenido: Sistema de
conocimientos: Los estudios acerca de los componentes de la
preparación del deportista en las diferentes
categorías en el boxeo.

Método: Elaboración conjunta. Medios:
Libros de
texto,
materiales en
soporte magnético.

Participantes: Todos los profesores de la muestra.

Ejecutor y responsable: El Investigador.

Evaluación: Se propone el desarrollo de una clase
metodológica de tipo instructiva para el próximo
colectivo técnico metodológico, la cual será
ejecutada por El profesor
Eloides FIS Santos.

Conducción metódica.

En este encuentro es esencial que los profesores argumenten la
importancia del desarrollo de la superación profesional
con enfoque sistemático.

Tercera actividad.

Calase Teórica metodológica, planificación del proceso docente educativo
y el uso de los métodos,
procedimientos
y la formulación de los objetivos:

Objetivo: Fundamentar el papel del profesor en la escuela en
función
de la capacitación.

Contenido: Sistema de conocimientos: Papel de la
superación durante las actividades del proceso docente
educativo, y el desarrollo de las habilidades pedagógica
profesionales.

Método: Debate.
Medios: El programa de
preparación del deportista y el libro de
Jesús Domínguez garcía.

Participantes: Todos los profesores de la muestra.

Ejecutor y responsable: Investigador.

Evaluación: Se desarrollará a partir del
análisis de la guía elaborada para
debatir el contenido de las bibliografías.

Conducción metódica.

Se realizó un análisis ameno, profundo y
contextualizado de los documentos que se
tienen que tener en cuenta para planificar la clase,

Cuarta actividad.

Conferencia metodológica para la elaboración y
distribución del contenido en la macro
estructura
grafica de este deporte:

Objetivo: Argumentar, desde posiciones reflexivas, sobre la
importancia del desarrollo de un macro ciclo de boxeo.

Contenido: Sistema de conocimientos: las habilidades de
planificación y distribución de los por ciento por
categoría en función del establecimiento de un
macro ciclo.

Método: Debate, explicativo demostrativo.

Medios: Utilización de un modelo ya
elaborado y el programa de preparación del deportista.

Fecha de cumplimiento: septiembre de 2008.

Participantes: Todos los profesores de la muestra.

Ejecutor y responsable: El Investigador.

Evaluación: Se realizará teniendo en cuenta la
posición que sean capaces de asumir los profesores en las
distintas situaciones que se les presentan.

Conducción metódica

. Se apreció una total aceptación al desarrollo
de habilidades para la acción
conjunta, colocando al investigador en un rol protagónico
dentro de las actividades del proceso docente educativo y se
manifestaron reflexiones muy positivas en cuanto al logro de la
superación.

En las conclusiones de esta conferencia se
pudo apreciar el criterio generalizado de los profesores sobre la
necesidad de continuar profundizando en el estudio de la
confección del macro ciclo

• Resulta importante perfeccionar nuestra manera de
  planificar , pero no debemos asumir posiciones que no nos
  sean propias es decir hacerlo con nuestro propio
  conocimiento

• Todo lo que aquí aprendemos podemos aplicarlo no
  solo en la relación con los estudiantes, sino
  también en ayuda a otro compañero que
  así lo necesite.

Quinta actividad.

Conferencia.

Metodología para la enseñanza de los desplazamientos y la
combinaciones de los golpes de ganchos y rectos 2. Estudio del
Material de Consulta

Objetivo: Analizar el Material de Consulta propuesto, en
función del perfeccionamiento de las metodología de los elementos técnico
del boxeo, fortaleciendo el desarrollo de un enfoque
sistemático y continuo que contribuya al desempeño
profesional de los profesores

Contenido: Sistema de conocimientos: superación y el
enfoque sistemático que se expone en los diferentes
elementos de la preparación del boxeador teniendo en
cuenta la categoría y la etapa de preparación en la
que se encuentran los alumnos

Métodos: Debate, explicativo demostrativo por parte de
un profesor ayudante y el método
practico. Medios: Material de Consulta, tarjetas para el
debate, pizarra, computadora y
fotos.

Participantes: Todos los profesores de la muestra.

Ejecutor y responsable: Investigador.

Evaluación: Se deben tener en cuenta los aportes que
hagan los profesores al perfeccionamiento del Material de
consulta, donde es necesario reflexionar en función del
perfeccionamiento de la metodología para enseñar
los diferentes elementos técnico debatido en el material,
con enfoque sistemático, como una vía importante
para el desempeño profesional durante las actividades y el
desarrollo de la auto evaluación
y la coevaluación del grupo.

Conducción metódica

Se desarrolló la presentación, a los profesores,
de los tres epígrafes que conforman el Material de
Consulta, dedicado al estudio de la metodología par
enseñar los elemento técnico del boxeo, desde el
punto de vista se tuvo en cuenta la oportunidad que tuvieron los
profesores de de exponer su criterio y exponer su sugerencia al
respecto, proponiendo además que el material le sirva de
consulta a otro profesores de la provincia para su desarrollo en
el boxeo

Sexta actividad.

Taller de Autoperfeccionamiento: Taller de cierre.

Objetivo:
Valorar en el colectivo la importancia de las acciones
realizadas en esta etapa de trabajo, y su
contribución al perfeccionamiento de la labor de
superación y el establecimiento de una
planificación con carácter sistemático,

Contenidos: Todo el contenido teórico trabajado en las
diferentes sesiones, así como las experiencias
prácticas adquiridas por los profesores y su importancia
en la labor educativa.

Método: Debate.

Medios: Las libretas de notas de los profesores, soporte
magnéticos u otros medios que puedan ser confeccionados
con este propósito.

Fecha de cumplimiento: Febrero de 2009

. Participantes: Todos los profesores de la muestra.

Ejecutor y responsable: El Investigador.

Evaluación: En esta actividad de cierre es importante
escuchar el criterio valorativo de los profesores relacionado con
la implementación de las actividades de la Estrategia.

Conducción metódica.

En este momento de cierre la actividad estuvo dirigida
fundamentalmente a reflexionar sobre los encuentros
desarrollados, el contenido tratado y las posibilidades de
transformación individual y colectiva de los
profesores.

Conclusiones 

1. El diagnóstico.- realizado a la muestra de
la
investigación determinó un profesor de boxeo.
Con poco desarrollo de las habilidades
pedagógicas profesionales en el desarrollo de su
trabajo.

2.-  La estrategia elaborada permite la
implementación, de las acciones de carácter
metodológico que pueden ser extrapolados a otros
contextos.  

Bibliografía

1. Addine Fernández, Fátima. (1996) "Alternativa
para la
organización de la práctica laboral
investigativa en los institutos  superiores
pedagógicos". Tesis de
grado  (Doctor en Ciencias
Pedagógicas) Cuba.

2. _____________________ (2000) "El diseño
curricular". Cuba, Instituto Pedagógico.

3. Álvarez de Zayas, Carlos. 
(1998)  Pedagogía como ciencia. La
Habana, Editorial Félix

4. Álvarez de Zayas, Rita Maria. (1996)
Diseño curricular. [La  Habana], UNESCO.

5. ________________________ (1996) "La
contextualización del currículo". Cuba, Editorial Pueblo y
educación

6. Añorga Morales, Julia. (1998) "Hacia la
búsqueda del humanismo en
la
educación avanzada". Cuba, Centro Nacional de
Postgrado del ISPEJV

7. __________________ (1999) "El enfoque 
sistémico en la organización de los recursos
humanos". Cuba, ISPEJV

8. __________________ (1999)  "Pertinencia
de la educación avanzada". Cuba, UPEJV

9. INDER (1991) Sistema cubano de cultura
física y
deportes. La
Habana

Autor:

Lic. Enrique Rivera Nápoles

Lic. Ernesto Frómeta Rodríguez

Lic. Manuel J. Rodríguez Alayo

Dirección Municipal de Deportes Manuel Tames.
Guantánamo. Cuba